Tarea para desarrollar una cartelera

 Hacer la siguiente lectura: 

https://docs.google.com/document/d/1wsl5XNCujC5kC_Uy-_Zln8ezofkSgtVv/edit?usp=sharing&ouid=101136197654616406655&rtpof=true&sd=true

PERIODO 1 - ORIENTACIONES GENERALES

Área:	TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA	Asignatura:	TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado:	6	Nivel:	BÁSICA
Elaborado por:	El DOCENTE
Tiempo estimado para desarrollo guia:		12 horas
Aprendizaje: 1. Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.
Observaciones Generales para el desarrollo de la guía: El desarrollo de la guía requiere que las estrategias estén enfocadas en el aprendizaje diario por medio de actividades concretas, las cuales serán desarrolladas por el estudiante en acompañamiento con el acudiente, previo diseño y creación por el docente de estrategias flexibles para el aprendizaje autónomo de los estudiantes, más la gestión y facilitación de recursos desde la institución educativa. Han de desarrollarse unas orientaciones para los estudiantes junto a las guias de trabajo, unas orientaciones para los acudientes y unas orientaciones para la institución educativa. El estudiante usará diferentes medios para el desarrollo de sus actividades: escritos, impresos, lúdicos y experienciales (prácticos - experimentales).
Actividades a desarrollar: Institución educativa: gestionará estrategias y recursos para el desarrollo de las actividades planteadas en estrategias flexibles de aprendizaje. Docente: Desarrollará las guias de trabajo donde guíe los procesos de aprendizaje del estudiante. Acudiente: Acompañará el desarrollo del proceso de aprendizaje del niño, niña o joven (estudiante). Estudiante: Desarrollará las diferentes actividades planteadas en sus guías de trabajo con acompañamiento familiar, docente e institucional.
Bibliografía: 1. Guía Anexa de trabajo desarrollada por el docente

SEGUNDO PERIODO - EL COMPUTADOR

PRUEBA 5

EL COMPUTADOR

JUEGA CON EL ROBOT

El computador Lisa finalmente se orientó al mercado empresarial corporativo. En diciembre de 1979, una delegación de Apple liderada por Steve Jobs visitó las oficinas de Xerox PARC en Palo Alto, California... Apple tomó del Xerox PARC el concepto del ratón. 

Ver en tamaño real

La primera pregunta que nos haremos es: ¿Qué es un computador?

Un computador es una máquina que está diseñada para facilitarnos la vida. En muchos países se le conoce como computadora u ordenador, pero todas estas palabras se refieren a lo mismo.

Esta máquina electrónica nos permite desarrollar fácilmente múltiples tareas que ahora hacen parte de nuestra vida cotidiana, como elaborar cartas o una hoja de vida, hablar con personas de otros países, hacer presupuestos, jugar y hasta navegar en internet.

Nuestro computador hace esto procesando datos para convertirlos en información útil para nosotros.PULSE AQUÍ PARA VER LA EXPLICACIÓN CON IMAGEN

¿Reconoces algunos de los elementos que contiene la imagen?¿Cómo es llamado cada elemento?¿Para que sirve el programa que representa cada elemento?

Aplicaciones de software que hacen útil al computador

El computador es un artefacto que funciona con el uso de electricidad; como todo dispositivo eléctrico, requiere que se le suministre energía para hacer las cosas que puede, de acuerdo a las capacidades que tiene. Como muchos de los elementos internos del computador son pequeños, se hace referencia a que el computador es un aparato electrónico.

Las capacidades del computador, le permiten al ser humano realizar muchas tareas que antes hacia usando muchos elementos físicos, que han venido siendo reemplazados mediante el uso del computador.

Por ejemplo, en épocas pasadas, para que dos personas se comunicaran a distancia, dependiendo de la cultura se usaban diferentes estrategias, como el envió de palomas, para llevar mensajes escritos en papel, mensajeros a caballo, e incluso señales de humo. Actualmente, el sistema de escribir cartas en papel y enviarlas por medio de una empresa de mensajería está siendo reemplazado, usando computadores para escribir y guardar las cartas o mensajes, e Internet para enviar dichos mensajes a cualquier persona o computador en cualquier lugar del mundo donde exista conexión a Internet.

Con el computador podemos realizar actividades como: hacer dibujos, planos, maquetas, prototipos, escribir cartas, hacer trabajos escritos, escuchar música, ver vídeos, leer textos, libros y guardarlos en el computador. Además con el uso de Internet, tenemos las posibilidades de comunicar conocimientos e ideas y compartirlas casi en tiempo real.

Todo lo anterior es posible gracias a que el ser humano encontró la forma de aprovechar las propiedades de la materia y algunos elementos que combinados mediante la manipulación de impulsos eléctricos, nos disminuyen la complejidad de su operación para presentarnos la realidad a través de computadores de la forma en la que el ser humano la percibe de forma visual, auditiva y táctil.

Desde una perspectiva de sistemas y artefactos, para que el ser humano pueda darle ordenes al computador y este pueda mostrarle un resultado de lo que hace, posee una interfaz hombre-maquina.

Por ejemplo, para decirle al computador que haga algo, es necesario comunicárselo y esto se hace por medio de unos elementos llamados dispositivos de entrada. El teclado, el mouse o ratón, una cámara y un micrófono pueden ser algunos de estos dispositivos.  Y el computador comunica el resultado de lo que ha hecho por medio del monitor, los altavoces o una impresora por ejemplo. 

Finalmente el computador ha sido dotado de las capacidades de hacer cálculos y realizar procesos, guardar imágenes, fotos, textos, audios e información que después puede ser usada por el ser humano. Lo anterior lo realiza porque contiene un programa llamado, sistema operativo, que viene a ser como el alma del computador.

  

ELEMENTOS DE UN COMPUTADOR

PULSANDO AQUÍ, PUEDES DESCARGAR O VER EL LIBRO GUÍA

PRUEBE AQUÍ SU CONOCIMIENTO

MAPAS MENTALES ELEMENTOS DEL COMPUTADOR

HAGA ESTA SOPA DE LETRAS

MONO SALTARIN

PULSAME PARA VER LAS PARTES DEL COMPUTADOR

¡AHORA! LE INVITO PONERSE A PRUEBA, ¿SERÁ CAPAZ DE SUPERAR EL RETO?:
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TERCER PERIODO - EDICIÓN DE TEXTO

EDICIÓN DE TEXTO

Un poco de historia

Recordamos la historia olvidada de los procesadores de texto. Sus orígenes lejanos hace ya más de dos siglos, y su camino hasta hoy.

De los primeros supuestos procesadores no queda ni rastro. En 1714, un ingeniero inglés llamado Henry Mill, obtendría un patente para una máquina capaz de "escribir de una forma tan clara y exacta que no se distinguiría de una imprenta". Pero la patente no dice mucho más. Más de un siglo después, aparecía en Estados Unidos otra patente a nombre de William Austin Burt, llamada el "Tipógrafo" contaba con una palanca que permitía seleccionar el carácter a imprimir, luego se apretaba contra el papel. La manivela del lateral servía para saltar de línea y permitía hasta quince líneas por página.

Con esta máquina mecánica se podía realizar lo siguiente:

El invento fue destruido en 1830 en un fuego en la oficina de patentes. El propio Burt construiría una réplica que se almacena en el Smithsonian. Su tipógrafo, bastante adelantado a su tiempo, pasaría sin pena ni gloria para, décadas después, ceder la gloria a las primeras máquina de escribir que empezarían a tener la forma y funcionalidad que más o menos conocemos.

Sin cambiar de siglo ni nación, Christopher Latham Sholes fue el creador de la primera "máquina de escribir" que, aunque enorme, 

todos identificaríamos a primera vista. En su época, la prestigiosa publicación Scientific American lo describió como un "piano literario".

El teclado del primer modelo eso sí, era totalmente distinto al hoy QWERTY estándar.

3 5 7 9 N O P Q R S T U V W X Y Z

2 4 6 8 . A B C D E F G H I J K L M

No tenía los números 1 ni el 0, porque se usaban las letras "I" y la "O" para ello. A medida que Sholes y sus sucios fueron mejorando los modelos, acabarían llegando a la conclusión sobre el teclado QWERTY para poder acelerar la escritura sin que se traben las pequeñas teclas en recorrido.

Estos sistemas mecánicos no podían "procesar el texto" más allá de cambiar la posición en la que se escribían los nuevos caracteres, pudiendo volver a rellenar huecos, o saltar líneas de forma más fácil y cómoda. Las siguientes décadas verían la introducción de la electricidad en las máquinas de escribir para ayudar al escritor con la parte mecánica.

No sería hasta principios de los 1930 cuando aparecieran las primeras máquinas capaces de procesar texto de forma real.

Se empezó a poder borrar los caracteres escritos, aunque de forma rudimentaria, gracias a una cinta nueva articulada con una tecla especial, se mejoró gracias a la electrónica el control de la impresión de caracteres haciéndose mucho más rápido y cómodo para el operador, así como tener un resultado mucho mejor. Además, se creó "la bola", un magnífico invento en forma esférica rotativa que imprimía los caracteres, sustituyendo al tedioso enjambre mecánico.

En 1964 IBM puso en el mercado la MT/ST, que añadía una cinta magnética a estas máquinas, su nombre precisamente significaba eso mismo: Magnetic Tape/Selectric Typewriter. En la cinta se almacenaría el texto introducido para su posterior reutilización. Por fin aparecía la primera automatización en los procesadores de texto. Permitía reescribir todo el texto que habíamos introducido en otro papel, o reescribir partes, corregirlo, e incluso enviar la cinta para que otro la editara o hiciera más copias. Una revolución.

fuente:https://hipertextual.com/2016/01/historia-la-tecnologia-primer-procesador-texto

EL EDITOR DE TEXTO

Un editor de texto es un programa informático que permite crear y modificar archivos digitales compuestos únicamente por textos sin formato, conocidos comúnmente como archivos de texto o “texto plano”. El programa lee el archivo e interpreta los bytes leídos según el código de caracteres que usa el editor.

Los componentes básicos del editor de texto comercial más usados están en la siguiente imagen:

EL TECLADO

El teclado es el periférico de entrada por excelencia presente en todos los ordenadores portátiles, de sobremesa y máquinas de otros tipos. Aunque existen muchos tipos de teclados, nos centramos en el clásico teclado de 101/102 teclas.

Este dispositivo se divide en tres secciones: alfanumérica, numérica y de funciones. Cabe mencionar que los teclados actuales cuentan con otra sección, conocida como botones de acceso rápido y multimedia.

Sección de funciones: Estas teclas como su nombre lo indican, realizan una función específica de acuerdo al programa en que sé está trabajando, ya que algunos requieren del uso de de estas; nos indican la actividad que realiza cada una de ellas.

Sección alfanumérica: Esta tiene una similitud con la máquina de escribir y cuenta con algunas teclas adicionales como son:

1.- Retroceso (Backspace ).- Permite regresar el cursor y borra el carácter que encuentra a su paso recorriendo el resto del texto.

2.- Control (Ctrl.).- En combinación de otras teclas realiza una función específica de acuerdo al programa en el que se está trabajando.

3.- Alterna (Alt).- Esta tecla en combinación de otras teclas nos permite realizar funciones específicas.

4.- Alterna (Alt Gr).- Nos permite imprimir el tercer carácter que se encuentra en una tecla.

5.- Insertar (Insert).- Nos permite activar y desactivar la modalidad de insertar al momento de estar escribiendo.

6.- Suprimir (Del).- Nos permite eliminar caracteres a partir de donde está colocado el cursor, ya que lo borra extrae el texto.

Inicio.- Nos permite colocar el cursor ya sea al inicio de una palabra, línea, pagina o texto según el programa que se esté utilizando.

Fin.- Nos permite colocar el cursor ya sea al final de una palabra, línea, pagina o texto según el programa que se esté utilizando.

Avance de página (Av Pág).- Nos permite el avance ya sea de una pantalla o página completa.

Retroceso de página (Re Pág).- Nos permite retroceder ya sea de una pantalla o página completa.

Teclas cursoras.- .- Nos permiten desplazar el cursor a cualquier posición de la pantalla sin afectar el contenido del texto.

Tambien existe una serie de usos del teclado, combinando ciertas teclas:

Abreviaturas

1. Win = Tecla Windows
2. Shift = Tecla mayúsculas, distinta de bloqueo mayúsculas (Bloq Mayus)
3. Alt = Tecla Alt(alternativa)
4. Tab = Tecla Tab(Tabulador)
5. Ctrl = Tecla Ctrl(Control)
6. Esc = Tecla Esc(Escape)
7. Espacio = Tecla Espacio(Barra espaciadora)

Atajos de Windows 7

1. Win = Abre el menú de inicio.
2. Win + B = Muestra los iconos ocultos de la bandeja del sistema.
3. Win + D = Muestra el escritorio, al pulsarlo de nuevo vuelve al estado anterior.
4. Win + E = Abre el explorador de Windows.
5. Win + F = Abre la ventana de búsqueda.
6. Win + G = Muestra los gadgets de la barra lateral y nos permite movernos por ellos.
7. Win + L = Bloquea el equipo.
8. Win + M = Minimiza todas las ventanas.
9. Win + Shift + M = Restaura las ventanas a su estado anterior.
10. Win + P = Extiende la pantalla.
11. Win + R = Abre Ejecutar.
12. Win + T = Te lleva a la barra de inicio, y va pasando por los items de la barra.
13. Win + U = Abre el Centro de accesibilidad.
14. Win + X = Abre el Centro de movilidad(portátiles).
15. Win + (+/-) = Aumenta zoom / Disminuye zoom (Lupa).
16. Win + F1 = Ayuda y soporte técnico.
17. Win + Pausa = Información del sistema.
18. Win + Tab = Cambiar de ventanas en Flip 3D, donde nos moveremos entre las ventanas abiertas viendo una vista previa de cada una de ellas.
19. Win + numero (1-9) = El numero 1 indica que ejecutara el primer icono de nuestra barra de inicio, en caso de ya estar ejecutado nos cambia a ese programa.
20. Win + Shift + numero (1-9) = El numero 1 indica que ejecutara el primer icono de nuestra barra de inicio, en caso de ya estar ejecutado nos inicia una nueva instancia.
21. Win + Ctrl + numero (1-9) = Cambia entre las ventanas abiertas, donde cada numero indica a que icono de nuestra barra de inicio pertenece.
22. Win + Alt + numero (1-9) = Muestra la lista de saltos(Jump List) para la aplicación elegida con el numero que le indiquemos.
23. Win + Espacio = Trasparenta todas las ventanas y deja ver el escritorio.
24. Win + Esc + flechas = Moverse por la barra.
25. Win + flecha izquierda = Mueve la ventana activa(izquierda, derecha y centro).
26. Win + flecha derecha = Mueve la ventana activa(izquierda, derecha y centro).
27. Win + flecha arriba = Maximiza la ventana.
28. Win + flecha abajo = Minimiza la ventana.
29. Win + Shif + flecha arriba = Ajusta la ventana verticalmente(maximiza).
30. Win + Shif + flecha abajo = Ajusta la ventana verticalmente(recupera el tamaño).

En el siguiente enlace encontraras una herramienta para practicar: pulsa aquí para descargar la herramienta

Página con curso de mecanografía online:
1. https://www.cursomeca.com/default.htm
2. https://www.artypist.com/
3. http://www.typingstudy.com/es/
4. http://vedoque.com/juegos/mecano/  
5. http://easytype.org/espanol/espanol.htm

CUARTO PERIODO - INTERNET

Recomendaciones iniciales para Usar Internet

Internet está formado por muchos computadores conectados entre sí. Estos computadores comparten imágenes, música, videos y documentos, además de otros elementos llamados programas. Es gracias a esto, que los computadores tienen la capacidad de realizar diferentes tareas. A esta capacidad de hacer cosas se le llama servicios de internet. Uno de los principales servicios usados es la WEB, que es el servicio que usted está usando para realizar esta lectura, por medio de un programa informático llamado Navegador Web.

Para realizar esta lectura o consulta, usted cuenta con un computador con conexión a internet.

La educación de los niños en Internet

Desde que nacen la mayoría de los niños son controlados 'con lupa' por sus padres. Están instruidos para no hablar con personas extrañas, y todo lo que hacen cuando juegan, lo que ven en la televisión, lo que comen, está controlado. Como cualquier otro medio de comunicación, Internet es una herramienta que tiene sus pros y sus contras, es decir, cosas buenas y malas. Pero es inevitable que los niños accedan a la Red. Es parte de su desarrollo social y educativo. 

La conexión proporciona recursos como noticias, bibliotecas, materiales formativo y educacional de valor, además de servicios de diversión y de comunicación de gran utilidad para los niños, sin que ellos tengan que desplazarse. Es muy cómodo, pero muchas veces esta practicidad cobra factura.

Todo este mundo virtual, inmediato y fascinante puede generar a un niño compulsivo, nervioso, y adicto, si no existen límites y una supervisión adulta. Además, no se puede menospreciar los accesos que hagan los niños. En la red también se puede encontrar contenidos y materiales gráficos no aptos a los niños. Sexo, violencia, drogas… Por ello, es necesario que alertemos a nuestros compañeros, hijos, amigos o estudiantes acerca de estos peligros y limitemos sus accesos, de algún modo.

¿Qué es Internet?

En muchas de las oficinas actuales, las computadoras están interconectadas de forma tal que pueden compartir entre ellas archivos de datos, programas, impresoras y otros recursos. Normalmente, estas redes disponen de uno o varios ordenadores, llamados servidores, que son los que almacenan la información y controlan los periféricos a compartir.

El resto de las computadoras, llamadas “clientes”, disfrutan de estos servicios. Esta estructura de ordenadores “Cliente-Servidor” es lo que se conoce como una red de ordenadores.

Entendido el concepto de red y su utilidad, podemos imaginar miles de redes de empresas y universidades por todo el mundo, cada una proporcionando servicios y recursos a sus ordenadores clientes.

Si se conectan estas redes entre sí mediante líneas de datos, se obtiene lo que se suele llamar una red de redes. Internet es la mayor red de redes global existente. Conecta a millones de ordenadores entre sí para intercambiar información y ofrecer múltiples servicios a usuarios de todo el mundo. Internet es un  medio de comunicación de características muy particulares. Permite acceder a información, audio, video, imágenes, pero no es televisión ni radio.

Permite realizar transacciones comerciales y no es la red informática de un banco. Internet es, tal vez, la plataforma fundamental de la denominada “nueva economía” y el canal de transmisión por excelencia de la “aldea global”.

¿Qué hacer para que los niños naveguen seguros por Internet?

El uso de Internet es hoy uno de los hábitos más cotidianos de los niños. Son ellos los que más navegan en la Red y los que más están expuestos a los riesgos en cuanto a la seguridad. Internet tanto puede ser una fuente de aprendizaje, de entretenimiento y de relaciones sociales para los niños, como también una fuente de riesgos para los usuarios de todas las edades.

Cada 9 de febrero se celebra el Día Internacional de la Internet Segura, también conocido como Safer Internet Day. Esta iniciativa, promovida por la Comisión Europea, tiene como propósito es promover el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías, especialmente entre los más jóvenes. Se trata de frenar el ciberbullying o ciberacoso, también conocido como grooming. 

Entidades como Pantallas Amigas, una organización sin ánimo de lucro que lucha por el respeto y la buena convivencia en Internet, nos da unos cuantos consejos para que tanto niños como adolescentes estén protegidos y puedan navegar sin que su seguridad esté amenazada por los abusos, acosos, pedófilos... especialmente en las redes sociales que es donde los niños más acceden y navegan en la Red.

Tengamos en cuenta los siguientes consejos:

1. No se debe etiquetar fotografías de otras personas sin su permiso

2. Cuidado con las críticas que se publican en Internet. La burla a otra persona puede vulnerar sus derechos y va contra la ley.

3. No pasa nada por ignorar solicitudes de amistad.

4. Utiliza las opciones de denuncia cuanto la ocasión lo justifique.

5. Si vas a publicar información de otras personas, asegúrate de que no les importa

6. No publiques fotos o vídeos de otras personas sin su permiso

7. Comenta a tus contactos que respeten tu intimidad y diles cómo quieres manejar tu privacidad.

8. Si algo te molesta, trata de reaccionar con calma y no de forma violenta.

9. Dirígete a los demás con respeto, sobre todo a la vista de terceros.

10. Recuerda que las mayúsculas en Internet pueden entenderse como un grito.

Otros consejos pueden ser:

1- El ordenador debe estar en una zona compartida por la familia.

2- Se debe establecer horarios de utilización del ordenador e Internet.

3- Compartir alguna actividad en la Red con los niños.

4- Enseña a los niños a proteger sus contraseñas.

5- Estimula el espíritu crítico y a la intuición de los niños.

6- Convenza a tu hijo de que él no debe escribir su edad, ni el teléfono, dirección ni publicar fotos en ninguna herramienta o dirección de Internet.

7- Consultar con frecuencia el historial de navegación.

8- Actualizar los programas de seguridad y activar los sistemas de control parental que bloqueen el acceso de los niños a determinados contenidos, controlan su tiempo de utilización y registran su actividad.

9- Aconseja a tu hijo que no acepte contactos ni contesten a los correos de personas que no conocen, por más agradables que puedan parecer.

10- Denuncia cualquier situación sospechosa. En Protégeles puedes hacer una denuncia online.

Puedes leer mas sobre internet en los siguientes enlaces: Los niños e internet - Concepto de Internet - Uso de Internet